12 西湖名堤ppt課件教學實錄

2019-10-09 23:50:33 | 6人點? | 6Y幣
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12、西湖名堤

教學目標:

1.能在閱讀中讀準、認清“堤、素、綿、伏、濃、優、掠、念、宋”9個生字;能運用結合語境、查字典、看圖等方式了解“素、鑲嵌、連綿起伏、掠過”的詞語的意思。

2.能正確流利地朗讀課文,了解課文內容,圈劃描寫西湖名堤美麗景色的語句,能背誦課文第2小節。

3.了解到白堤和蘇堤的來歷,知道西湖不僅有秀麗的山水,而且有美麗的傳說,是世界聞名的旅游景區。

教學重點、難點:

能通過展開想象,感受西湖秀麗的山水,名堤迷人的景色。

教學過程:

一、了解西湖,揭示課題

1、出示第一節第一句話。

(1)理解“素”的意思。

(2)理解第一句話的意思。

(3)什么樣的地方被稱為“人間天堂”?

2、出示第二句話。

(1)聯系生活理解“鑲嵌”

(2)理解第二句話的意思。

3、指導朗讀第一節。

4、欣賞“西湖十景” 5、揭示課題

(1)學習生字:堤

(2)看圖了解“堤”的意思

(3)齊讀課題。

二、初讀課文,學習生字,了解課文主要內容。

1、借助拼音自讀課文,要求:讀準字音、讀通句子。

2、多種形式檢測生字自學情況

3、快速讀課文,思考:課文中介紹了西湖的哪些景物?

(1)課文向我們介紹了西湖的( )、( )和( )。

(2)交流并板書:山 水 名堤

(3)師小結:像這樣描寫景色的課文,我們可以抓住文中所描寫的景物來了解課文內容。

三、深入學習課文,感受西湖的美景,了解白堤和蘇堤的來歷。

(一)品讀第二小節。

1、描寫山巒的句子。

(1)利用圖片理解“層層疊疊”“連綿起伏”

(2)指導朗讀句子。

(3)小結,板書:美

2、描寫湖面的句子。

(1)理解:碩大 掠過

(2)指導朗讀句子。

(3)小結,板書:靜

3、師生看圖合作朗讀。

4、引導學生背誦第二節。

5、師生共同小結:作者采用了從遠到近的順序描寫了西湖的景色。

(二)品讀課文3——5節。

1、讀3——5節,想想西湖上的兩道堤為何被稱為名堤?

2、了解白堤和蘇堤的由來,知道名堤有名的原因之一——與名人有關。

(1)引讀第三小節。

3、欣賞白堤和蘇堤的美景,知道名堤有名的原因之二——景色優美。

(1)再讀課文4、5小節,用直線劃出描寫兩道堤景色優美的句子

(2)交流反饋。

★一到春天,堤上桃紅柳綠,如同一條錦帶。

①介紹比喻句。(白堤比作錦帶)

②體會白堤與錦帶的相似處。

③指導朗讀。

★春天的早晨,在蘇堤上漫步,晨霧像輕紗籠罩著水面,堤上桃花綻開了笑臉,柳枝輕輕地搖擺,真是美妙極了。

①師范讀,學生閉眼想象看到了一幅怎樣的畫面。

②指導朗讀

③比較:一樣的景物,描寫不同。

4、試講傳說。

四、總結課文,拓展延伸。

1、看板書師生合作總結課文

2、搜集其它景觀或美麗傳說,介紹交流。

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