9.這些是大家的優秀教學設計

2018-05-12 08:26:00 | 62人點? | 2Y幣
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人教版道德與法治《這些是大家的》第一課時教學設計

課題 9.這些是大家的

學習

目標

重點

單元

三單元

學科

道德與法治

年級

二年級

1.認識學校的課桌椅等公共財物,知道公物的作用。

2.調查身邊的公物是否完好,知道公物是為大家服務的,人人都要愛護。

1.認識學校的課桌椅等公共財物,知道公物的作用。

2.調查身邊的公物是否完好,知道公物是為大家服務的,人人都要愛護。

難點

調查身邊的公物是否完好,知道公物是為大家服務的,人人都要愛護。

教學過程

教學環節

導入新課

教師活動

學生活動

設計意圖

1.教師出示PPT圖:孩子們,在大街上、

公園里,我們常常可以看見這樣的標語牌,提示我們什么呢?

師:這就是我們第三單元要學習的主要內容——我們在公共場所。

2.師:那什么是“公物”?出示PPT:看看,這些都是公物嗎?

師:簡單說就是屬于大家公用的設施。這些都是大家的,都是公物。揭示課題:這節課我們就來學習第九課《這些是大家的》

生看圖回答:愛護公物、不要奔跑、要團結友好、有禮貌。

生說出公物的大概意思。

講授新課

3.(1)學校的公物有很多,我們一起看一看書中34頁的內容了解哪些是學校的公物?

師小結:你們真會觀察,找到了這么多身邊的公物,這些設施設備是誰的呀?(生:這些是大家的——緊扣課題)

師播放PPT:老師也收集了一些我們學校的公物,看看吧。

4.(1)師引導:正是有了這些設施設備,我們的校園生活變得更加豐富多彩,學習更加便利。

(2)《小學生行為規范》里要求我們怎樣對待公物?找一找。(生回答))

(3)可是,有的同學卻是這樣對待的。聽一個故事《課桌椅的哭訴》吧。

聽完之后你想說什么?

來,我們一起拍手念一首兒歌“愛護公(2)同桌再一起找一找,身邊還有哪些是學校的公物。

引導生體會到:桌椅是我們每天上課形影不離的伙伴,上課、休

物”

5.(1)師:小朋友,我們身邊的公物到息都離不開它,而這些都是學校給我們提供底好不好呢?大家一起去仔細觀察,認真想,的,就是學校的公物,做一次公物調查吧。

以小組為單位展開調查,我們看看哪些小組合作得好,調查得認真,記錄準確。

(2)提出小組合作完成調查的要求:

1、2、3小組調查教室;4、5小組調查音樂教室;6、7、8小組調查操場和升旗臺;9、10小組調查書吧和乒乓臺;11、12小組調查走廊文化墻。

按照書上的表格記錄清楚調查的什么設施?情況怎么樣?

調查過程中每個同學都要參與,組長做好記錄。選出一個安全員,在活動中注意安全。

(3)交流調查結果

師:面對這個結果你們想說什么?

課堂小結

6.師:今天的收獲是什么? 引導孩子們總結出:學校里的公物是我們學習上的好伙伴,學校的公物受損嚴重,我們要愛護它們。

板書

9.這些是大家的

公物——大家的——我們都要愛護

只有愛護它才能使用的舒服。

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