11.大家排排隊教學評價實錄

2018-05-18 21:21:00 | 72人點? | 3Y幣
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教學課題

課型

教學課時

第11課:大家排好隊

新授

二課時

授課時間

備課教師

1、結合社會生活實際,幫助學生了解排隊的基本行為規則,感受集體活動中秩序的重要性。 教學目標

2、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法,養成自覺排隊的好習慣。 3、了解每月的11日是"自覺排隊日",自覺維護秩序生活的美好。

教學重點和難點:

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發展自我保護的意識與能力。

教學重點、難點

3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

教學方法

學習方法

教學準備及手段

課件、小紅花

動態修改部分

教學方法:引導、補學、激學、評學

學習方法:自學討論

教 學 流 程

活動過程:

一、開始部分

談話開始:上節課有十名學生表現的非常好,老師決定要給他們獎勵小紅花,快來領取吧,教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。

說一說:剛才的場景你有什么樣的感受?

教師小結:剛才老師看到小朋友拿取小紅花時,特別擔心,就怕太擠了碰傷怎么辦,那我們應

該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢?

學生通過討論想出排隊的點子

教師:正好我還要表揚剛剛討論中表現好的小朋友,這次我們一起排好隊再取小紅花吧

1.學生討論排隊的好處

2.出示課題《我們來排隊》

二、新課

(一)新聞播報,視覺體驗

1、出示課件,播放視頻。

教師:這里是上海地標性建筑——東方明珠塔,可是在這座美麗的大城市里卻發生了一幕慘劇。(播放視頻“上海外灘踩踏事件”)

2、播放視頻“昆明明通小學踩踏事件”。

教師:圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心?他們的孩子哪里去了?

3、討論:踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害?為什么會發生踩踏事件?如何避免踩踏事件的發生?

(二)情景體驗:游戲《乘坐電梯》 教師:老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠,可是有一次在乘坐電梯的時候,那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓,電梯門一打開,黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯?

引導幼兒知道在電梯門兩側有序排隊,兩隊中間留有空隙,方便電梯里的人出行。

游戲玩法:四張拼接的泡沫地墊代表電梯,兩個小朋友充當電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面,部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導幼兒有序的排隊站在電梯門兩側。老師發出“叮咚”的聲音,表示電梯到了一樓。電梯門打開(兩名扮演

電梯門的幼兒先拉手并肩站立,然后松開手各向外側移動兩步,表示門開了)乘客先下后上。

交換角色繼續游戲。

(三)結合生活,鞏固認知

1、出示圖片,了解生活環境中的排隊規則

班級里:排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……

社會中:超市排隊收銀、排隊上下車……

引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現什么后果? 2、“找茬”游戲

教師出示圖片,幼兒找出并改正圖中的錯誤做法,激發幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。

(四)了解"自覺排隊日" 出示兩隊孩子排隊的圖片,介紹自覺排隊日來歷:每月的11日為自覺排隊日,意為兩人以上就應像“11”一樣順序排列。

三、結束部分

情景體驗:

爭當排隊日宣傳員。

在領取紙筆的過程中引導學生自覺的去進行排隊,內化自己的認識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。

延伸部分:將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園各個環境中。讓環境“說話”,讓“自覺排隊”成為一種習慣

大家排好隊

還是排隊好

怎樣排好隊

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