12.我們小點兒聲獲獎說課稿

2018-05-26 18:39:00 | 57人點? | 5Y幣
溫馨提示:以下是純文字版預覽,格式可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。

第12課:我們小聲點

灤縣榛子鎮王官營小學 王小芳

教學目標

1.知道說話時有時要大聲,有時要小聲,能根據具體的語言環境判斷什么時候要大聲說話,什么時候要小聲說話,逐步養成文明的說話習慣。(重、難點)

2、知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

重點難點

知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

教法及學法:

引導、補學、激學、評學、自學討論

教學準備

教學課件

教學課時:1課時

教學過程:

一、故事激趣,引入新課

師:同學們,老師想請大家認識一位小朋友,(課件出示一個小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個招呼吧!

生:(興奮地)聰聰,你好!

師:聰聰和我們一樣,也是一年級的小朋友,他最近遇到了點問題,特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎?

生:愿意!

師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學,于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一

起去玩吧!”恰好老師經過這里,老師對他說:“請不要大聲說話!”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問題,聰聰想起了老師的話——不要大聲說話,于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題,老師又說:“請你大聲一點。”

聰聰有些糊涂了,到底該大聲說話,還是小聲說話?誰來告訴他?

生(紛紛舉手):我來,我知道!

師:呀,你們都知道啊!快來說一說吧!

生1:我覺得在走廊里要小聲說話,或者不說話。

生2:上課回答問題時要大聲說話。

師:看來,說話時有時要大聲,有時要小聲,那到底什么時候要大聲說話?什么時候要小聲說話?

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話

揭示課題《我們小點兒聲》

二、創設情境,主動交流

(一)教室里面有點吵

出示情景視頻,學生重重的關門,大聲喧嘩,挪動桌椅,下課跑鬧

1、這樣的教室給你什么感覺?

2、你覺得怎樣做才是對的,為什么?

3、我們班級里有沒有這樣的現象?請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音

4、教師總結:出示書頁下小故事

風聲小了……

雨聲小了……

我們的聲音小了……

(二)做個小小調音師

1、班級里的大聲現象確實有點讓人煩惱,你想怎么做來減少這樣的大聲呢?

(從自己做起,做個警示牌提示自己,)

2、這樣的做法對不對?

(1)、就我一個人大聲沒關系的,不會影響大家

(2)、他們大聲說話,我要大聲告訴他們不許說了

(3)、大家都在學習呢,我們不要說話了,噓

三、還有那些地方需要我們小聲點?

情景1:師:(課件出示圖書館的情境)同學們,你們都去過圖書館吧!在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢?

生:應該小聲說話,這樣才不會影響其他人讀書。

師:你能表演一下圖書館中的對話嗎?和你的同桌練習一下吧!

生1:(小聲地)請問,這里有人嗎?我可以坐在這兒嗎?

生2:這里沒人,你可以坐在這兒。

師:真好,這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話,不影響其他人讀書,而且還知道運用禮貌用語,真是懂禮貌的好孩子。

情景2:師:(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做?

總結:同學們說得都不錯,都能說清自己的理由。老師覺得,課間在教室里說話要小聲一點,不然會影響別人休息,也會影響班級的紀律,我們要做文明學生,

提問:你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1:在飯店吃飯時要小聲說話,這樣才不會影響其他人用餐。

生2:在休息室里要小聲說話,免得影響別人休息。

生3:看電影時要小聲說話,或者不說話,要不然會影響別人看電影的。

生4:在醫院里要小聲說話,不能影響病人休息。

師:同學們說得真好,在公共場所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現,從今天開始我們就像大家說的那樣,做一個文明的好孩子,同時也角度身邊的人,做好小小調音師,讓我們的世界充滿美好的聲音,而不是擾人的噪音。

四、總結收獲,拓展延伸

師:這節課你有什么收獲?

生1:通過這節課的學習,我知道了說話有時候要大聲,有時候要小聲。

生2:我知道在公共場合說話要小聲,不能影響其他人。

五、拓展

師:請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽,請他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明的人。

板書設計

第12課:我們小聲點

教室里面有點吵

這里也要小點

點擊下載
登錄 后發表評論
最新評論
南福彩幸运彩