基礎實驗5 配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液課件配套優秀公開課教案設計

2019-10-09 23:50:33 | 6人點? | 1Y幣
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配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液教案

課 題

一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制

知識與能力

目 標

過程與方法

目 標

情感

態度

價值觀目標

教學重點

教學難點

教學環節

初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。

通過練習一定質量分數溶液的配制,使學生掌握溶液配制的基本步驟

讓學生在練習的過程中,了解溶液與生產、生活的廣泛聯系,了解學習化學的最終目標是為社會服務

課 型

新授

配制一定溶質質量分數的溶液

配制一定溶質質量分數的溶液

設計意教學過程與內容

圖及批注

復習舊知拓展視野。從學生熟悉的生活入手,激發學生興趣。

學生能自己學會的,教師不用再講,培養學生的自學能力。

課前導學:

醫用生理鹽水的標簽

議一議:

此信息中的0.9%表明的含義有哪些?

那同學們想不想親自配制0.9%的氯化鈉溶液呢?引出本節的內容:如何配制一定溶質質量分數的溶液

探究學習

自學指導:我們今天就來學習配制6%的食鹽水。我們先一起來看桌子上的儀器和藥品(師生一起:燒杯、托盤天平、玻璃棒、量筒、藥匙、膠頭滴管、水、食鹽)。請同學們仔細閱讀課本72頁的內容,總結配制一定溶質質量分數的溶液的步驟,與同學們分享。

在學生回答問題的基礎上適當總結:配制溶液的一般步驟為:

1計算;2稱量;3配制;4裝瓶,貼簽。

解:已知溶液的質量是50克,溶液的質量分數是6% ,

所需溶劑的質量為:50 g×6%=3 g 所需溶劑的質量為:50 g-3 g=47 g 答:要配制50克16%的選種液,需要水47克,食鹽3克。

實驗前我們先復習一下實驗中的注意事項,進一步明確基本操作的規范性。復習托盤天氯化鈉注射液

[規格]溶質質量分數為0.9% [注意]使用前發現溶液中有絮狀物、瓶身細微裂縫等均不可使用。

[貯存]密封保存

平的使用方法,復習量筒的使用方法。

反思質疑: 通過本節課的學習活動,我們獲得了哪些新知識和技能,請說出來與大家共享。

隨堂檢測:

下圖是小明配制100g質量分數為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖:

培養學生的動手能力加深對配制一定溶質質量分數溶液的理解

(1)配制上述溶液,小明要稱取蔗糖 g。

(2)上圖①、②、④中相同的儀器名稱是 。

(3)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為 → → → → 。

.......(4)若上圖③中砝碼的質量為15 g,游碼的讀數為3.5 g,則小明稱得的蔗糖質量實際為 g。

培養學生的分析問題和解題能力

加深對配制溶質質量分數溶液的理解通過習題鞏固新知識

課題3 配制溶液

三、配制溶液的一般步驟

1、計算

板書

2、稱量

3、配制

4、裝瓶、貼標簽

教學后記

我們有純鹽配制是這樣,如果用濃溶液又如何配制了?

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