二 毛澤東思想的?…課件配套優秀獲獎教案

2019-10-09 23:50:32 | 25人點? | 1Y幣
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二、毛澤東思想的形成與發展

教學目標

一、知識與能力

1、識記毛澤東關于工農武裝割據、新民主主義革命和社會主義建設等方面的主要思想;

2、理解毛澤東思想的產生是近代中國歷史發展的必然,實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想的精髓。

二、過程與方法

1、通過引導學生自找資料,關于毛澤東的生平和革命活動,感受毛澤東思想對我國革命和建設的深遠影響

三、情感態度與價值觀

1、通過引導學生探索毛澤東思想的產生過程,認識毛澤東思想是從革命實踐中產生的,并經過以后的實踐檢驗證明了其正確性,說明理論來源于實踐且指導實踐的道理,使學生明白“實踐是檢驗真理的惟一標準”,并進而培養學生勇于實踐的意識。通過引導學生對毛澤東思想產生的背景的分析,使學生認識到毛澤東思想的產生是中國近代歷史發展的必然,也是馬克思列寧主義同中國具體實踐相結合的產物,是對馬克思主義的豐富和發展。

教學重點難點

重點:毛澤東思想的形成經過;毛澤東思想的內容。

難點:毛澤東思想的科學內涵;毛澤東思想的深遠影響。

教學設計

導入新課

1、教師:當中國的大門開始被西方的炮艦強行打開的時候,西方產生了兩個偉大的人物:馬克思、恩格斯。他們在歐洲大地上研究調查,批判地吸收人類思想文化上的優秀成果,從而創立了一個嶄新的科學的思想體系──馬克思主義。幾十年后,列寧根據俄國的實際,創立了關于帝國主義的科學理論,領導俄國取得了十月革命的勝利,開辟了人類歷史的新紀元,他的理論、思想和實踐就是列寧主義。十月革命的炮聲震驚了古老的中國,不久,在世界東方的中國,又出現了一個響徹世界的名字:毛澤東。有了毛澤東,有了毛澤東思想,中國迎來了一個天翻地覆的時代。你知道毛澤東思想是怎樣誕生的嗎?

2、學生:選取有關毛澤東主要階段:活動的資料片或圖片,邊向學生展示,邊對毛澤東的有關事跡進行簡單的介紹,從而使學生對毛澤東有一個初步的認識,為學生理解毛澤東思想的形成奠定基礎。

新課學習:

一、毛澤東思想形成的過程

1、教師:預設表格,學生閱讀課本

2、師生談話過程中完成表格(注意教師的點撥重難點)

時期

著作

主要思想

探索

五四時期

中共創建到國民革命

土地革命時期

形成

抗日戰爭時期

發展

全國勝利前夕

新中國成立后

二、毛澤東思想的內容(歸納)

1.新民主主義革命的理論; 2.革命軍隊的建設和軍事戰略的理論;

3.關于社會主義革命和建設的理論;

4.國際戰略和外交政策的理論;

5.思想政治和文化工作的理論;

6.黨的建設和統一戰線的理論。 教師展示:使學生認識毛澤東思想是完整系統的理論體系。其中典范——

(“工農武裝割據”思想)

強調:毛澤東思想活的靈魂:實事求是、群眾路線、獨立自主

三、毛澤東思想的深遠影響

學生討論分析:

第一、是馬克思主義與中國革命實際相結合的第一次歷史性飛躍的理論成果。是中國化的馬克思主義,是中國共產黨的指導思想,是中國共產黨集體智慧的結晶,是中華民族的寶貴精神財富。

第二、是奪取中國革命勝利的理論武器。是建設中國特色的社會主義理論的思想根源。 第三、在馬克思主義的發展史上,起了承上啟下的作用。將繼續對中國共產黨和中華民族發揮巨大和長遠的指導作用。 課堂探究:

材料一:秋收起義進攻長沙受挫,起義隊伍退到文家市,毛澤東決定把隊伍轉向農村,向井岡山進軍。

材料二:毛澤東開辟井岡山革命根據地,朱德與毛澤東會師,井岡山革命根據地不斷鞏固和擴大。

材料三:毛澤東發表《中國的紅色政權為什么能夠存在?》《井岡山的斗爭》和《星星之火,可以燎原》。

材料四:中國農村革命根據地迅速發展,“星星之火,成燎原之勢”。

請回答:

(1)毛澤東把軍隊由城市轉向農村的主要原因是什么?

(2)井岡山根據地的開辟有何重大意義?

(3)井岡星火,成燎原之勢說明了什么?

(4)毛澤東“工農武裝割據”的思想體現了毛澤東思想的什么特點?

本課小結:什么是毛澤東思想?

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