現代達爾文主義優秀獲獎教案

2019-10-09 23:50:32 | 17人點? | 1Y幣
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楚州中學2017-2018學年度高一第二學期生物學案

編制人:

谷娟

現代生物進化理論

【學習目標】

1.知識目標:說明現代生物進化理論的主要內容;解釋種群、種群基因庫、基因頻率等概念;利用基因頻率的計算解決有關遺傳問題。

2.能力目標:嘗試收集資料,并對資料進行分析、交流;運用生物進化觀點解釋一些生物現象。

3.情感態度與價值觀目標:形成生物進化理論在發展的觀念;認同“生物是進化來的”、“生物的進化與環境密切相關”的觀念。

【學習重點】

1.說明現代生物進化理論的主要內容

2.解釋基因頻率的概念和計算方法

【學習難點】

1.解釋基因頻率的概念和計算方法

2.說明自然選擇在生物進化過程中的作用。

【學習過程】

(一)導入新課

前面一節課我們已經學習了早期的生物進化理論,本節課我們將一起來學習現代生物進化理論。

(二)新授課

1.種群是生物進化的基本單位。

.自主學習兩個概念:種群是指

區域的

生物的

個體。

基因庫:一個生物種群中

所含有的

稱為種群基因庫。

練習鞏固(判斷)

①一個池塘中的全部魚是一個種群(

②一片草地上全部的蒲公英是一個種群(

③一個個體所含有的全部基因是一個種群基因庫(

④一片草地上全部蒲公英的所有基因是一個種群基因庫(

自主學習基因頻率和與基因型頻率的概念

★基因頻率與基因型頻率的計算

例1:從某個種群中隨機抽出100個個體,測得基因型為AA、Aa和aa的個體分別是30、60、和10個。問:AA、Aa和aa的頻率分別是多少?該種群中A、a基因頻率分別是多少?

1

楚州中學2017-2018學年度高一第二學期生物學案

編制人:

谷娟

例2:在一個種群中隨機抽出一定數量的個體,其中,基因型為AA、Aa、aa的個體分別占14%、80%、6%。基因A和a的頻率分別是:(

A.54%、46%

B.47%、53%

C.88%、12%

D.47%、43%

2.突變和基因重組產生進化的原材料

自主學習:可遺傳的變異主要有

。可遺傳的變異為

提供了原材料。其中,

統稱為突變。生物進化的實質是

。(注意:是基因頻率改變而不是基因型頻率改變)

3.自然選擇決定生物進化的方向

閱讀課本P111積極思維的內容

合作探究:

①樺尺蛾發生了進化嗎?為什么?

②嘗試解釋樺尺蛾在污染區的黑化現象。

自然選擇會影響生物的生存,有利變異的個體其基因頻率會不斷______,不利變異的個體其基因頻率會_______。

在自然選擇的作用下,種群基因頻率發生__________,從而決定生物進化的____。

4.隔離是物種形成的必要條件

自主學習:物種的概念(課本P112)

隔離主要包括

。隔離會阻斷基因交流,擴大差異,最終形成新的物種。

生殖隔離是指不同種群的個體不能

或交配后產生

的后代。

長期的地理隔離,最終

導致生殖隔離。

合作探究:

①全世界的人都是一個物種嗎?為什么?

②馬跟驢是一個物種嗎?為什么?

③新物種形成的標志是什么?

(三)課堂小結

生物進化的基本單位是

為生物進化提供了原材料。

決定了生物進化的方向。

隔離包括

,新物種形成的標志是

(四)課后探討題

據調查,某校高中生關于某性狀基因型的比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則該地區XB和Xb的基因頻率分別是(

A .

60%、8%

B .

80%、92%

C .

78%、92%

D .

92%、8%

2

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